Dans les cendres de l'Amour. Page24.

TOUS DROITS RESERVES A SON AUTEUR/ RENE MAX.

Les pages de ce récit sont celles d'un livre destiné à être publié.
Dans les cendres de l'Amour.
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Chaque jour de classe j’ai maintenant au moins une fois l’occasion d’adresser la parole à Isabelle. En cela, mon passage chez elle à porté ces fruits.
A l’école je reste le même, arpentant la cour mon livre à la main, évitant de me mêler aux groupes que je n’ai pas envie de fréquenter. Isabelle continue aussi selon ses habitudes, elle est entourée par ses camarades.
En fait c’est le trajet entre l’arrêt de bus et l’école qui nous rapproche, enfin plus exactement qui me permet de me rapprocher d’elle. J’essaye d’accorder mon arrivée ou mon départ avec les siens, parfois je cours discrètement pour la rattraper et la retrouver « par hasard » si elle a de l’avance sur moi.
Lorsqu’elle est en compagnie d’autres personnes je ne vois pas comment l’aborder.
Isabelle aime rire cela s’entend, et les garçons qui l’entourent savent s’y prendre pour l’amuser.
C’est difficile pour moi de les égaler. A dire vrai je trouve le contenu de leurs conversations un peu puéril, faux, et sans profondeur. Je ne veux pas essayer de leur ressembler, en tout cas pas dans l’attitude.
Alors je suis là, à attendre que nos pas se croisent, que nos regards se rencontrent, et je ne prends pas d’initiative.

A l’école, avec l’arrivée du printemps la mode vestimentaire a changé. Les garçons qui veulent être dans le coup portent une veste de treillis.
Pour diminuer ma différence avec eux, donc pour être plus proche d’Isabelle, je décide aussi de quitter mon caban pour entrer dans l’image contestataire en vogue.
Un mercredi après-midi, je fais le déplacement à Boncourt-Le-Bois où un dépôt de matériels de l’armée américaine me permet de trouver « ma » veste.
Je prends le temps de fouiller les étalages, cherchant la parure de ma nouvelle identité psychologique. Finalement mon choix se fait sur une d’elle, légèrement cintrée et comportant un petit drapeau de l’Allemagne à l’épaule. Au CES personne n’a ce genre de vêtement.
Même en suivant un phénomène de mode, je garde aussi mon indépendance.

En fin de compte ce changement vestimentaire n’est pas sans conséquences.
Avec mes parents qui essayent de me dissuader de porter cet habit usé ; ils ne comprennent pas comment le collège peut accepter que l’on soit ainsi vêtu.
En ne cédant pas à leur demande, non pour les affronter mais pour conserver mes chances d’être proche d’Isabelle, je marque avec eux ma volonté de m’affranchir de certaines conventions liées au « bien paraître » : les enfants de l’instituteur secrétaire de mairie doivent être irréprochables.

Puis au collège je marque un certain succès.
Mon livre toujours à la main, en marchant ou assis sur les bordures des pelouses je n’ai rien modifié à ma conduite. Pourtant maintenant, des élèves qui ne me sont pas forcément connus m’abordent pour entamer des discussions liées au film, à la provenance de mon vêtement, ou à mon état d’esprit.
Je sors de ce fait de la masse anonyme des collégiens.
D’un autre côté, ceux qui chef de bande veulent en tout temps marquer leur suprématie voient en moi une nouvelle cible. A première vue je leur semble doux et frêle, et chose nouvelle on me provoque. Pourtant je parviens à conserver mes distances avec les types de ce genre.

En fin, un matin ou je circule dans la cour, plongé dans ma lecture, je vois Isabelle laisser son groupe et m’approcher. Je m’arrête pour lui permettre d'arriver jusqu'à moi.